Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Ki Hadjar Dewantara, yang lahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat pada 2 Mei 1889, merupakan tokoh pendidikan dan kebudayaan Indonesia yang diakui sebagai pelopor pendidikan nasional. Beliau dikenal sebagai pendiri Taman Siswa, sebuah lembaga pendidikan yang mengusung filosofi pendidikan yang mendalam dan berorientasi pada karakter bangsa. Filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara bisa dipahami melalui beberapa konsep kunci yang mencerminkan pandangan dan nilai-nilai yang dianutnya.

1. Tri Sentra Pendidikan

Salah satu gagasan penting dalam filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara adalah konsep Tri Sentra Pendidikan, yang terdiri dari:

• Keluarga: Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama bagi anak. Ki Hadjar Dewantara menganggap bahwa pendidikan di rumah sangat penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai anak.

• Sekolah: Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal memiliki peranan penting dalam menyampaikan ilmu pengetahuan dan keterampilan. Namun, menurut beliau, sekolah bukan satu-satunya tempat belajar, melainkan harus saling melengkapi dengan pendidikan di rumah dan masyarakat.

• Masyarakat: Masyarakat sebagai lingkungan sosial juga berkontribusi dalam pendidikan anak. Ki Hadjar Dewantara menekankan perlunya keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan agar anak dapat belajar dari pengalaman dan interaksi sosial yang ada.

2. Pendidikan yang Berbasis Pada Budaya Lokal

Ki Hadjar Dewantara percaya bahwa pendidikan harus berbasis pada budaya dan nilai-nilai lokal. Ia mengusulkan agar kurikulum pendidikan mencerminkan kearifan lokal, sehingga siswa dapat memahami dan menghargai budaya mereka sendiri. Hal ini bertujuan untuk menjaga identitas bangsa dan memperkuat rasa cinta tanah air. Pendidikan yang dipadukan dengan budaya lokal, menurutnya, akan menghasilkan individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kesadaran sosial dan budaya yang tinggi.

3. Konsep "Ing ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani"

Salah satu semboyan terkenalnya adalah "Ing ngarsa sung teladan, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani". Makna dari semboyan ini menggambarkan prinsip pedagogis Ki Hadjar Dewantara dalam mendidik:

• Ing ngarsa sung teladan: Di depan, seorang pendidik harus mampu menjadi contoh yang baik bagi murid-muridnya.

• Ing madya mangun karsa: Di tengah, pendidik harus dapat menciptakan suasana yang mendukung dan menumbuhkan semangat belajar.

• Tut wuri handayani: Di belakang, pendidik memberikan dorongan dan bimbingan, tanpa mendominasi, agar siswa dapat menemukan jalannya sendiri.

4. Pendidikan Karakter dan Kepribadian

Ki Hadjar Dewantara sangat menekankan pentingnya pendidikan karakter dalam proses belajar. Ia berkeyakinan bahwa tujuan pendidikan bukan hanya untuk menghasilkan individu yang cerdas, tetapi juga individu yang bermoral dan beretika. Dengan mengembangkan karakter dan kepribadian, anak-anak diharapkan dapat menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi positif bagi masyarakat.

Penutup

Filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara tidak hanya relevan pada zamannya, tetapi juga tetap aktual dalam konteks pendidikan Indonesia saat ini. Pandangannya yang mengedepankan integrasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta penghargaan terhadap budaya lokal, menjadi dasar yang kuat bagi pengembangan pendidikan nasional. Melalui pendekatan yang humanis dan kontekstual, Ki Hadjar Dewantara telah meninggalkan warisan yang berharga bagi dunia pendidikan, yang terus menginspirasi generasi demi generasi dalam membangun karakter bangsa.

Lokasi:Lebak

Share :